一位老师透露的家庭教育秘诀，后悔看晚了！
这是一位初一孩子的父亲，同时也是一名高中的优秀班主任。他分享了关于学习兴趣、言传身教、分数等方面的看法。他在最后提到的：教育的作用是什么，就是家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。
这是一位初一孩子的爸爸，同时也是一名高中的优异班主任。他共享了对于学习爱好、以身作则、分数等方面的观念。他在终究说到的：教学的效果是啥，即是家长在周围重视、期盼和守望，及时铲除小树周围的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时分，第一时刻去扶正他，而不是适得其反。
咱们的国度，历来就不短少教学理论，历来就不短少教学的空气，家长注重孩子教学的热情，全民高涨。书店里有关教学理论的书有半面墙，微信朋友圈有一半是有关孩子教学的东西……咱们真的不短少教学理论，咱们短少优异的教学操作者。
孩子的差异性天然生成都有，无法咱们的家长总想走捷径，不考虑，照抄照搬，期望一本万利，这是不可的
对于家庭中的民生
我赞成复旦大学钱文忠教授的观念：我不信任教学是高兴的，请别再以爱的名义对孩子退让。
如今许多家庭的道德是倒过来的，在家里不是老子说了算而是儿子说了算。我的学生中，在家里爸爸妈妈说了算的孩子学习成果通常都很优异，品德修养更高。“你吃我的喝我的用我的，凭啥不听我的”!霸父经常这么怒斥孩子，终究，这位家长就成了学霸之父。事实证明，在家庭教学中，家长中一自个说了算的家庭中，孩子成才率是极高的。
家庭中的民主，要渐渐培育，当孩子的认知水平和家长挨近的时分，才干够经过商量，达成共同，让孩子理解，民主来之不易。许多家长以民主的幌子打着爱的旗号去教学孩子，这是放纵，一个未成年人打败了成年人，成果恰当可怕。
对于学习爱好和高兴
别太信任学习是高兴的。高端学习都是单调的，不厌烦即是爱好。以为学习是高兴的很少，假如真有高兴，那也是经过学习考出高分的高兴。假如一自个能够在学习中感到高兴，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种意图去学。所以，质量和意志才是真实的好教师。
信任咱们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭啥学习是高兴的?学习里边一定有苦楚的成分，这是显而易见的。好成果基本上都来自学生的好习惯，啥时刻专心的做啥事，铢积寸累，某一天不小心他成了第一名，他自个都想不到。
对于教学中的鼓舞
如今，咱们对孩子的教学大多是鼓舞，俗称“戴高帽子”，更有专家说出这么的话：好孩子都是夸张的，我实在是不敢苟同。恰当鼓舞孩子有自傲，这是对的，可是不能过度。在这种教学下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁把他面向万丈深渊。
教学能够没有惩戒手法吗？单凭鼓舞就能够完结教学了？我以为，犯了错误要付出代价。咱们应当告诉孩子，这个社会是严酷的，要预备遭到许多冤枉
对于言传与身教
教学意图即是要让下一代逾越上一代，先逾越爸爸妈妈，然后逾越孩子自个，把孩子的潜能最大的发掘出来。
我真感动有些家长，为了让孩子学好某门课，自个另买了一套教材，和孩子一同打拼……我真佩服有些家长，为了做孩子的榜样，历来不看电视不玩手机不上网……孩子的斗争非要毁掉爸爸妈妈的夸姣?这么的孩子能走多远？
我以为，爸爸妈妈的效果应当是点燃孩子积极向上的热情之火，而不是拼命焚烧自个妄图去照亮孩子，有多少爸爸妈妈焚烧一生化为灰烬，而孩子出路一片漆黑。只要心里无比强壮的孩子，才干战无不胜，歪风邪气也影响不了他。协助孩子逾越自我，天天都有新前进，尽力今日比昨日做得好，计划明日比今日做得好，计划一个积极向上的充溢正能量的夸姣愿景比啥都主要。
对于考试的分数
放在终究说，是因为我不想说，因为我觉得它比前五点说的比较，太非必须。但我又不得不说说它，在中国，它又是那么主要。大多数家长把分数当作教学的仅有方针，我觉得，仅有能够值得尊重的分数应当是高考成果，在省演示高中任教的我看多了孩子分数的起伏，看多了家长的束手无策看多了孩子的泪如泉涌，所以更看清分数对家长和孩子的折磨。
所以，在九年义务教学阶段，在孩子身心都还幼嫩的时分，不要为分数献身孩子心思生理的健康成长。小学就请求双百分，有些过火。孩子得了100分就给奖金，就照相纪念大肆宣扬，100分即是没有缺陷没有缝隙？
小学得100分的孩子能走多远？数学大师陈省身生前为中科大少年班题词即是：不要考100分。朱清时解说说，原生态的学生通常考试能得七八十分，要想得 100分要下好几倍的尽力，训练得十分娴熟才干不出小错。要争这100分，就需要糟蹋许多时刻和资本，恰当于土地要施10遍化肥，废掉的是孩子学习的热情和创造力。
在分数面前，坚决果断的挑选信任孩子是孩子不竭的动力，爸爸妈妈的冷嘲热讽可能是压在孩子身上的终究稻草。做一个有远见的家长，进程比成果主要，只要完美的进程，才会有无憾的成果。孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树拼命往天上成长，为了取得更多的阳光和雨露一样，这不是教学的功用，这是生物的天性。
教学的效果是啥，我以为即是家长在周围重视、期盼和守望，及时铲除小树周围的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时分，第一时刻去扶正他，而不是适得其反。
